El alumno será capaz de analizar y  evaluar la pertinencia y vigencia de la educacion orientada bajo el modelo por competencias, a partir de revisar sus principios pedagógicos, su implemtacion en el Sistema Educativo Mexicano, las tendencias actuales, así como, las concepciones de evaluacion subyacentes, con la finalidad de asegurar el manejo de un marco teorico-metologico suficiente acorde a la realdiad educativa actual.

El alumno será capaz de diseñar e implementar propuestas orientada a promover la educación inclusiva en espacios escolares, a partir de analizar y comprender sus fundamentos, la forma en que se organizan los apoyos en sistemas inclusivos, las estrategias para involucrar a las familias y la sociedad en lo general, así como, las estrategias de intervención del curriculum, con la finalidad de garantizar la educación para todos.

El alumno será capaz de diseñar y evaluar proyectos educativos, mediante el análisis riguroso de los conceptos teórico -metodológicos que plantea la planeación educativa, y la evaluación educativa, mostrando una actitud se apertura e interés por la reflexión y la investigación, el lenguaje filosófico,teórico, jurídico y organizacional,  con  la  finalidad  de  contar  con  el  sustento  que  le  permita  la  comprensión  del  modelo  educativo  actual  y  sustentar la  formulación  de planteamientos de mejora en los ámbitos  macro y micro de la educación , (Institucional, escolar y aúlico).

El alumno será capaz de reconocer el contexto y los mecanismos que determinan el diseño y evaluación de las políticas públicas en materia de educación, mediante la investigación en fuentes diversas, el análisis, discusión, debate y construcción conceptual, de los principios filosóficos que sustentan el marco de la política pública, la organización y administración de los Poderes de Gobierno y del Sistema Educativo Nacional, mostrando una actitud de apertura e interés por la reflexión y la investigación histórica, el lenguaje filosófico y jurídico, con la finalidad de contar con el sustento que le permita la comprensión del modelo educativo actual y la formulación de planteamientos de mejora en los diversos ámbitos educativos.

El alumno será capaz de desarrollar propuestas e iniciativas educativas sustentadas legalmente, a partir de analizar y comprender el proceso histórico-evolutivo de los preceptos constitucionales, de las leyes y mandatos en materia educativa, de las orientaciones filosóficas y de la política educativa, con la finalidad de contribuir a la solución de la problemática educativa desde su marco ético, político, social, humano y jurídico.